李子勋后现代心理咨询网络培训课程招生

 

李子勋老师追求有效，灵动，整合的心理咨询风格，一直深受大家的喜欢。在近三年多的对外督导与培训中，李老师悉心发展了一种可以让心理咨询师快速成长的简明课程，希望在一年内让每个接受课程的朋友成为具有整合取向与多元文化风格的咨询师，或者能够聪明地生活与工作的人。
    为了给心理学爱好者一个良好的学习环境和提升自我的一个机会，李子勋工作室授权辽宁省心理咨询师协会、沈信心理学校为李子勋工作室合作伙伴。作为辽宁省唯一的李子勋老师督导基地，负责“李子勋后现代心理咨询网络培训课程”学员的预选和安排及组织工作。李子勋工作室将于2010年5月底推出李子勋老师为期三年的后现代心理治疗网络培训计划，学员只限12名，这个网上课程与督导目的是针对如何把心理理论用于临床咨询，如何理解来访者与问题让咨询有效觉察，如何快速的成长为一个自在并充满创意与灵动的咨询师。
    网络心理培训的总体计划是三年。
    在这一年里，我们要谈论心理咨询师实用于后现代的伦理学，咨询关系，各种理论流派，尤其是艺术治疗体系与操作技术，不同的文化起源，哲学，宗教，社会学，人类学，新经济学，高端物理学，身、心、灵关系，生物学，美学等。全年设定40-45个课时，每课45分钟，回答问题15分钟。建立功能完善的网络支持系统，伴随每一课程给与学员大量的相关知识，资料与书籍段落，帮组学员融会贯通，熟练应用。课程的实现是每周一次网上授课，课后在当地参加小组活动，分享，融会课程内容，并互相促进。李老师在第一年课程完成期间会穿梭与学员会面一至两次，一天的时间与学员面对面互动，答疑，督导。
    网下学习的组织，督导，自我体验，培训，个案操作，经验分享，效果检测由辽宁省心理咨询师协会、沈信心理学校完成，这部分内容占全部学习的2/3，是更重要的学习过程。有兴趣跟随李子勋老师的学员可以到辽宁省心理咨询师协会、沈信心理学校报名，并接受预选和安排。我们真诚的希望在这一年里，12名学员精诚团结，共同去理解和掌握后现代治疗的理论与技术。 

“李子勋后现代心理治疗系统培训课程”的具体操作如下：
    每周一个课程是通过网络与终端实现的，学员可以在辽宁省心理咨询师协会、沈信心理学校集中观看李子勋老师网上即时课程的讲解，也可选择自由时间在家使用网上的视频点播功能观看本周李子勋老师的讲课。每一课程一个学员密码可以在任意时间重复点播三次。
    视频课程互动的设置，每一个课程，由辽宁省心理咨询师协会、沈信心理学校组织，李老师会选择一个城市进行网上及时互动授课。选定的机构需要召集12位学员来到机构，与李老师课上课下形成互动，共同来完成这一课程。李老师在授课时可以看到被选定的合作机构的12个学员，互打招呼和问好。实现网络上的在线视屏互动交流。
    辽宁省心理咨询师协会、沈信心理学校每周要与学员商定选择一个半天时间，召集学员前来讨论本周课程，负责答疑，解释和指导，力求让学员切实掌握关键知识点和临床操作性思想与技术。半天线下工作的大体安排如下： 12个学员在一起活动。一小时用于对课程内容的互动分享，理解。一小时由小组成员的某个学员（轮流）做自我体验，以精神分析客体关系理论为主，谈论自己早年的成长，其它学员给与互动的帮助（原则上，每学员一年应有四次自我体验）。一小时个案讨论，由某学员给予一个个案，学员尽可能以后现代的治疗思想来分析个案与讨论解决，也不排除以整合的，精神分析的，认知等理论的分析和解决。
    需要为学员配备一到两名督导师，帮助学员快速理解和掌握学习课程，并参与学员的小组互助的自我体验与个案讨论，给予学员切实的帮助。每个督导老师将获得一次在北京免费集训三天，接受李子勋老师亲自督导，由李子勋老师传授网络学员管理与后现代治疗技术的督导系统，以确保每个地区的学习更具统一性与同步性。
    辽宁省心理咨询师协会、沈信心理学校负责把学员问题及时上传，每季度有一次网络测试，由辽宁省心理咨询师协会、沈信心理学校来完成，帮助李老师把握授课的效果，并及时调整授课内容与形式。对测查的结果辽宁省心理咨询师协会、沈信心理学校要负责解释，答疑，并为每个学员制定学习时间、能力、效果的档案，以供学员是否可以进入下一年学习高端课程的参考。

“李子勋后现代心理治疗系统培训课程”授课内容具体如下：
一、后现代伦理学
1.成功地心理咨询师的个人特质附咨询师个性调查；
2.伦理与道德条例，附线下讨论的伦理案例；
3.现代化进程中的中国人，心理咨询的变革；
4.咨询师的自我防护，如何引导一种平衡的工作与生活。
二、后现代咨询理论
1.建构与解构理论，后结构主义与社会建构主义在咨询中的应用；
2.策略治疗思想与技术，后现代治疗的灵魂；
3.叙事治疗的哲学，自我叙事与文化叙事；
4.叙事疗法应用在咨询中技术。
三、后现代治疗技术
1.言语的功能与角色1，一种语言哲学；
2.言语的功能与角色2，一种语言哲学；
3.焦点治疗的应用和关键思考；
4.问题解决模式的咨询技术。
四、后现代精神分析思想
1.经典理论应用上的变革：移情分析，梦析，阻抗，治疗关系。
2.客体关系理论下短程心理治疗的应用：设置，目标，交谈技术。
3.自体心理学与人的自恋发展，不是有什么，是少什么。
4.精神分析与其它治疗技术的整合，治疗师内心结构。
5.心理治疗与东方文化。
6.佛家文化与心理咨询中的应用。
7.儒家的做人与心理学中的成长。
8.道家思想：平衡，无为，空相与后现代治疗。
9.中国文化(心身)与西方文化(心智)，印度文化(心灵)间比较。
10.中国文化背景下，心与身的关系。
11.症状与情绪的对立统一，躯体的“言语”。
12.中医学说中的“脾”与心理接纳关系。
13.心的学问：涉及的情绪问题与未竟事业。
14.肾与伙伴关系，分界与扩张。
15.家庭治疗理论与实践。
16.家庭治疗发展：代际模型，家庭结构，连锁理论。
17.家谱图，应用与分析，个案家谱分析。
18.家庭治疗的言语技术与访谈设置。
19.对家庭动力，关系，情感，沟通方式的观察。
20.家庭治疗中的治疗师。
21.治疗技术的应用，整合的风格。
22.治疗师的视觉与家庭构成的系统。
23.家庭信息表达与沟通方式。
24.如何从多代连锁中寻找家庭问题的解决。
五、亲子关系理论与咨询技术
1.四个重要的心理成长期，两个重要的过渡期。
2.儿童心理，智力，行为发展的新进展与应用的技术。
3.常见亲子问题的解决途径：病态人格，厌学，厌食等(个案分析)。
4.儿童神经症产生的机制与对策。
六、亲子教育的新理念
1.有关早教与智力开发。
2.儿童眼中的世界。
3.如何让孩子更聪明，更富于创造力。
4.父母如何跟随儿童成长来补偿自己早年未竟事业。
七、八种治疗技术对同一个案的分析与应用
1.精神分析与家庭治疗
2.叙事疗法与焦点技术
3.存在主义与现实疗法
4.完型治疗与认知治疗
5.简明的整合治疗方式

以上是第一年的课程大纲，伴随每一讲，李子勋工作室会尽可能准备相关的资料发给学员，主要的学习，讨论，熟练应用是在线下小组互助中完成。课程内容可能会根据多数学员要求做一些小的修改或补充，愿大家在跟随李子勋老师的后现代治疗技术之路上顺利，喜悦！ 

辽宁沈信心理咨询学校系国家劳动和社会保障部批准的心理咨询师职业资格培训全国统一鉴定机构.