网友：老师，您好!
我目前在广州一家机构当英语老师。有个“一对一”补习初一英语的孩子，平时考试都是看心情，40来分左右。这次学校单元测考了60分，是提分了。问题是我不知道她掌握了什么。而且她还说下回要考20分的英语，期中考40，这样就有进步奖了。她拿英语就是玩玩，不当回事的。不喜欢背单词，也不记单词。请问我应该如何教她英语呢?
你好!
从发展心理学分析，她是属于正常的。一方面，尽管表面上看“她拿英语就是玩玩，不当回事”，但是事实上她还能配合父母来参加辅导，另一方面她希望通过取得进步奖来获得家长老师的认可。所以，你在辅导她的时候，要不吝啬你的赞扬。在持续的赞扬中，她的学习动机会逐渐提升。
如果学生出现了语言错误，不要显露任何不满意甚至责备，你就把正确内容说出来，让她重复一下正确的语言，就可以了。
她平时成绩在40分左右，说明头脑中词汇量可能比较小，语言结构的内化程度低。简而言之，就是对英语还没感觉，也就是我们平常说的“没有语感”。在语言学习过程中，有大量的汉语在起作用：听和读的时候，想要搞清楚单词和句子的中文含义，希望老师用中文给她翻译一下。这些行为一方面体现了她缺乏直接使用英语思维的能力，另一方面借助汉语来理解和学习会降低她的语言学习速度。
语言，无论是音形还是结构，原本就是约定俗成的。母语的内化，基本上就是接受式输入和运用型学习。所以，不要过多地进行分析型学习，分析型教学是缺少运用型学习机会时才勉强采用的方式。
现在，你和她是一对一英语辅导，尽可能创设语言运用机会。比如一起读相应水平的故事或者小说，读了一段之后，合上书，进行一些问答活动。问题的设计，要基于她的语言能力和理解能力，比如细节性问题还是观点性问题，一般疑问句还是特殊疑问句。建议你交叉使用这些问题，以她能不太困难地回答出问题为标准。
少做一些学校中的那些习题。那些题目，孩子在学校已经做得够多了。如果是这类题目，重点在于答疑吧。
女孩子还是感性的比较多，可以增加一些合适的美文，有感情地朗读，说不定她会喜欢。可以试一试，看看她的反应。
相关内容推荐：一对一辅导班
联系电话：<>400-168-8684咨询QQ：<>